Monografia Praktyka glottodydaktyczna wobec sztucznej inteligencji. Nowe możliwości, wyzwania i zagrożenia jest poświęcona zagadnieniom wpływu sztucznej inteligencji na nauczanie języków obcych. Autorzy – badacze, nauczyciele i praktycy – omawiają zarówno potencjał SI w tworzeniu i adaptacji materiałów, wspieraniu indywidualizacji nauczania czy automatyzacji oceny, jak i jej ograniczenia związane z brakiem autentycznej komunikacji. W tomie przedstawiono refleksje dotyczące roli nauczyciela, postaw studentów, rozwijania kompetencji przyszłości, relacji nauczyciel–uczeń, oceniania, aspektów kulturowych, nauczania pragmatyki, użycia chatbotów oraz zastosowań SI w kształceniu tłumaczy i nauczaniu zdalnym.